事件回放：

　　2009年7月11日，一代国学大师、北京大学教授季羡林在平静中走完了他98年的辉煌人生。就在他去世4个多小时之前，人们才刚刚送走了另一位大师级的学者——享年93岁的著名哲学家、宗教学家、历史学家，国家图书馆名誉馆长任继愈。

　　仅仅一天，两位中国学界的泰斗级人物相继离去，人们从心底里感觉到一种难抑的“学术失重”。

　　2009年10月29日，著名生物学家和教育家、我国生物物理学的奠基人和开拓者、中国科学院院士贝时璋逝世，又引来国人的一片哀悼。

　　两天后，2009年10月31日，“两弹一星”元勋钱学森溘然离世。全国人民再次投入到巨大的悲痛之中。2009年11月11日，安徽高校的11位教授联合相关媒体，给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封题为让我们直面“钱学森之问”的公开信。一时间“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”成为了每个关心教育的人无法回避的创痛。

　　2009年岁末，又一位学术巨匠离我们而去。11月23日，著名翻译家、外国文学研究专家、文化史学者杨宪益离世，为这个大师纷纷远去的年份画上了一个凝重的句号。

　　一年之内，数位学术巨擘相继离去，让我们在唏嘘感叹的同时，也不得不反思，面对大师离去的背影，我们究竟失去了什么？我们又该做些什么？

　　各方观点：

　　浙江师范大学教育评论研究所所长刘尧：我国的大学，与其整日呼唤“大师”的横空出世，不如先打破各种条条框框的束缚，形成学术民主、自由创造的空气。大学学风不正，除了搞坏大学学术风气，阻碍教育水平的提高；搞垮学者队伍，培养庸人懒汉；拖垮大学教育，使其无法立足于世界，更为严重的是，这将影响我们下一代的健康成长。若任其发展下去，季羡林先生有的“盲人骑瞎马，夜半临深池”的感觉，就不再是感觉而是现实了。

　　上海交通大学教授、民商法研究所所长韩长印：“钱学森之问”的症结还是我们的教育在改革中出现了偏差。现在的大学，师资一流的在压缩招生人数，师资一般的反而在扩招。同时，对大学的评价指标也存在问题，促使有些学校不顾自身实际而盲目攀比。单科型大学向综合型扩展，教学型大学向研究型靠拢，致使所有高校都往同一方向发展，最终丧失办学特色。要找出“钱学森之问”的答案其实不难，可这需要我们大家的共同努力才能回答圆满。

　　北京大学教授陈平原：季老有很多的论述可能再过50年才会被大家理解，从某种意义上来说，他已经超越了专家的边界，可以说是20世纪到21世纪转折点上一个关键性的人物。

　　点评：

　　人总有一死，大师的离去固然让人悲伤，但如果在他们转身之后，我们忽然发现，我们再也培养不出一位真正的大师，那可能就不仅仅只是悲伤了。